省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记强调，党中央举办这次专题研讨班，目的是深入研读和领会党的十九届六中全会决议，继续把党史总结、学习、教育、宣传引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，增加历史自信、增进团结统一、增强斗争精神，动员全党全国各族人民坚定信心、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力。
总书记指出，这次全会决议对百年奋斗历程中党注重进行党史学习教育作了全面总结，强调全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。这是六中全会提出的一项重要政治任务，我们要继续抓好落实。要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。
树立“世界历史”大视域
深化“四史”教育，要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。树立“世界历史”的大视域，以宽广的历史视野，开阔的历史思维，深邃的历史眼光，放眼人类解放和自由全面发展的大局，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“四史”教育的学习，重点要讲清楚5000多年中华文明史，要讲清楚500多年世界社会主义史，要讲清楚中国人民近代以来180多年斗争史，要讲清楚中国共产党100年的奋斗史，要讲清楚中华人民共和国70多年的发展史，要讲清楚改革开放40多年的实践史，要讲清楚新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。要通过生动、深入、具体的纵横比较，讲明白、讲透彻，让广大干部群众回望历史，了解党、国家、社会主义改革开放的来龙去脉，从而自觉坚持正确的历史观，铸牢民族复兴的大梦想，推动构建人类命运共同体。
坚守历史唯物主义方法论
“四史”教育要坚持和运用唯物史观和正确党史观，坚持实事求是的思想路线，讲清主流和支流，看清本质和表象，讲好主要矛盾和次要矛盾，矛盾主要方面和次要方面。把握历史发展规律和大势，正确认识资本主义社会的基本矛盾及其最终必然走向衰亡的历史趋势，正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性和复杂性，深刻揭示社会主义发展进程与前途、社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。向人民群众阐释好、讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础，讲好优秀故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。不仅把学习“四史”相互结合起来，还要把学习“四史”同学习马克思主义基本原理贯通好，更好用党的创新理论把全党武装起来，更好地推动实践工作。
彰显人民群众历史创造性
中国共产党代表最广大人民的根本利益，从事社会主义、共产主义的崇高事业。人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放具有历史必然性和规律性。党的百年历史，就是为人民解放而斗争、为人民幸福而献身、为人民利益而奋斗的历史。要坚持群众立场，站稳人民立场，依靠人民，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻党的群众路线，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想。
感悟马克思主义真理力量
学史明理，要增强理论自信。在百年未有之大变局和新冠肺炎疫情共同交织的复杂形势下，我们党带领全国各族人民迎战大考，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，如期在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，胜利开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进，这充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新理论成果的强大力量。学习“四史”就是要接受真理的滋养、精神的洗礼、思想的浇灌、理论的武装，凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。
学习“四史”要铭记“要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”，学懂弄通党百年奋斗的光辉历程，学懂弄通党坚守初心使命的执着奋斗，学懂弄通党百年奋斗的历史意义和历史经验，学懂弄通以史为鉴、开创未来的重要要求。在把握历史发展大势中，以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴。
（作者周峰系广东省委党校哲学部主任、教授；李宁系广东省委党校哲学部副教授。本文系中共广东省委党校研究阐释党的十九届六中全会重点课题“习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化新飞跃的哲学研究”阶段性成果） |
